Gliwice pomagają uczniom w nauce. Kabiny akustyczne w szkołach

Nowości w gliwickich szkołach. Pojawiły się kabiny akustyczne, które umożliwiają dzieciom i młodzieży pracę w skupieniu i poprawiają komfort nauki, co jest szczególnie ważne zwłaszcza dla uczniów ze specjalnymi potrzebami. Zamontowano już pięć tego typu urządzeń, będą kolejne. To niejedyne rozwiązania w placówkach oświatowych w naszym mieście, które pomagają w wyciszeniu i skoncentrowaniu się.

Kabiny akustyczne wspierają koncentrację uczniów

Są uczniowie, którzy potrzebują szczególnych warunków, by się skupić. Szkolny gwar, często nawet zwykłe rozmowy czy dźwięki dochodzące z zewnątrz rozpraszają i utrudniają naukę. Miasto szuka rozwiązań, jak im pomoc i ułatwić zdobywanie wiedzy w jeszcze bardziej przyjaznych warunkach. Jednym z elementów zmierzających do poprawy jakości nauki uczniów ze szczególnymi potrzebami są kabiny akustyczne, które zamontowano w czterech gliwickich szkołach: w Zespole Szkół i Placówek Oświatowych nr 1 (w Szkole Podstawowej z Oddziałami Dwujęzycznymi nr 6 im. Noblistów Polskich w dzielnicy Wojska Polskiego – 2 kabiny), w SP nr 9 im. Króla Jana III Sobieskiego w Śródmieściu (1 kabina, w planach jest kolejna), w Zespole Szkolno-Przedszkolnym nr 1 (w SP nr 16 na Trynku – 1 kabina) oraz w Zespole Szkół Ogólnokształcących nr 8 na Koperniku (1 kabina).

Kabiny akustyczne to specjalnie zaprojektowane przestrzenie wyciszające, które izolują od hałasu z zewnątrz, umożliwiają prowadzenie rozmów i pracę w skupieniu, bez zakłóceń. Tworzą strefę ciszy, poprawiają warunki do nauki, umożliwiają prowadzenie indywidualnych konsultacji czy zajęć specjalistycznych. Są komfortowe, różnej wielkości, mają wbudowaną wentylację, oświetlenie i systemy zasilania.

– Dobrostan psychiczny dzieci jest dla nas bardzo ważny. Staramy się na bieżąco analizować potrzeby uczniów i poprawiać warunki nauki, a także pracy nauczycieli. To przede rozbudowa placówek oświatowych, bieżące remonty i doposażanie pracowni. To duże inwestycje, ale w trosce o całą szkolną społeczność skupiamy się też na tych mniejszych, jednak równie istotnych dla codziennej pracy uczniów i sprzyjających tworzeniu przyjaznego klimatu. Kabiny akustyczne to krok w stronę większego komfortu nauki, zwłaszcza z uwzględnieniem uczniów ze szczególnymi potrzebami – mówi zastępca prezydent Gliwic Łukasz Gorczyński.

Zakup kabin akustycznych pochłonął łącznie ponad 191 000 zł. Inwestycje zostały sfinansowane z miejskiego budżetu.

Brak dzwonków w szkołach – spokojniejsze środowisko nauki

Kabiny akustyczne to niejedyne rozwiązanie mające poprawić komfort uczniów i sprzyjające wyciszeniu
Wiele gliwickich placówek zrezygnowało z dzwonków. Nie usłyszymy ich w SP nr 21 i 38 oraz w ZSP nr 1, 5, 9, 16, 17, a także w ZSP nr 8 i ZSPO nr 1, gdzie zamiast tradycyjnych dzwonków uczniowie słyszą melodię. Dzwonków nie ma też m.in. w Zespole Szkół Ogólnokształcących Specjalnych nr 7, Zespole Szkół Techniczno-Informatycznych oraz w ZSO nr 8 i I Liceum Ogólnokształcącym im. Edwarda Dembowskiego.

– W naszej szkole nie używamy dzwonków, ponieważ zależy nam na stworzeniu spokojnego i bezpiecznego środowiska sprzyjającego nauce. Głośne sygnały mogą wywoływać u uczniów reakcję stresową, nagłe napięcie oraz trudności z koncentracją. Jest to szczególnie istotne w przypadku uczniów z różnymi dysfunkcjami i nadwrażliwością sensoryczną, którzy lepiej funkcjonują przy minimalnym poziomie bodźców dźwiękowych. Brak dzwonków pozwala nam także elastycznie organizować czas lekcji – łączyć zajęcia w bloki, skracać lub wydłużać lekcje w zależności od potrzeb uczniów i nauczycieli (prace klasowe, projekty, egzaminy), przy jednoczesnym zachowaniu stałej długości przerw (w tym jednej dłuższej przerwy). Takie rozwiązanie wspiera komfort pracy, uczy odpowiedzialności za czas oraz sprzyja budowaniu spokojnej, przyjaznej atmosfery w szkole – mówi Adam Sarkowicz, dyrektor I LO.

Agata Cira, dyrektor SP nr 6:

Zakup budek akustycznych w naszej placówce okazał się bardzo dobrą i w pełni przemyślaną decyzją. Zyskaliśmy komfortową, wyciszoną przestrzeń, która doskonale sprawdza się w codziennej pracy z uczniami. W budkach prowadzone są zajęcia indywidualne, rewalidacyjne oraz spotkania w małych grupach, co pozwala lepiej dostosować formy pracy do potrzeb i możliwości każdego ucznia. Budki wykorzystywane są także podczas zindywidualizowanych ścieżek kształcenia, zapewniając uczniom spokój, poczucie bezpieczeństwa oraz warunki sprzyjające koncentracji. Korzystają z nich również nauczyciele, pedagodzy i specjaliści, którzy mogą w nich prowadzić rozmowy i konsultacje z rodzicami w atmosferze dyskrecji i komfortu. Wprowadzenie budek akustycznych znacząco usprawniło organizację pracy w naszej placówce i pozytywnie wpłynęło na jakość prowadzonych zajęć oraz kontaktów z rodzicami. To inwestycja, która realnie wspiera rozwój uczniów i podnosi standard funkcjonowania całej szkoły.

Anna Pomykała, dyrektor SP nr 9:

Kabina skutecznie tłumi dźwięki dochodzące z otoczenia i zapewnia komfort rozmów. Ustawiliśmy ją w rogu korytarza, dzięki czemu tworzy intymną, odizolowaną przestrzeń sprzyjającą spokojnym spotkaniom. Jest wykorzystywana m.in. jako miejsce rozmów pedagoga szkolnego z uczniami, a także przez rodziców i nauczycieli podczas konsultacji. Służy też uczniom w spektrum autyzmu. To kolejny krok szkoły w stronę poprawy warunków pracy i nauki, tworzenia przyjaznego klimatu oraz troski o komfort wszystkich członków społeczności szkolnej.